Développer mon Leadership

Découvrir son style de leadership

• Les fondamentaux d’un leader suivi :
  définitions (exemplarité, discipline, intégrité, admiration, respect)
• Besoins et leadership :
  roues des 12 besoins individuels et relationnels.

Développer son leadership

• Ma place dans le groupe – ma place en tant que leader :
  IMAGO de Groupe : toutes les étapes jusqu’à une imago opérative
• Identification des besoins des individus et des groupes :
  roue des besoins
• Des conditions pour prendre et conserver sa place de leader :
  Triptyque Protection –Permission – Puissance, Notion de Contrat implicite ou explicite, Engagement.

Conserver son leadership
en situation difficile

• Identifier le contexte, les acteurs de la situation et élargir sa zone d’influence :
  Notions de systémique et grille d’analyse des influences
• Les éléments clefs en position de leadership pour faire avancer (ou reculer) l’interlocuteur ou le groupe :
  Les principes de motivation et de démotivation

En fonction des acquis du groupe, des rappels pourront être effectués sur certains fondamentaux de la communication (posture, écoute active, empathie, Etats du moi, transactions).

Bases du groupe

et du leadership

Initiation de la journée

• Présentation des objectifs et des méthodes pédagogiques
• Inclusion
• Imago de groupe provisoire
• Règles de fonctionnement
• Collecte des besoins et attentes des participants.

Apport : contrat implicite ou explicite.

Mise en place
de notions partagées
sur le leadership

• Qu’est-ce que le leadership ?
• Quels points communs et quelles différences entre leadership et management ?
• Quels sont les types et les modes d’action du leadership ?
  structural, effectif, psychologique, de compétence, coercitif, contrôlant, directif, participatif
• Dans quels contextes s’exercent-ils ?

Apport : définitions (leadership, management, leader, exemplarité, discipline, intégrité, admiration, respect, …).

Mon leadership :

éclairage par les besoins

Mise en situation :
identification de mon style de leadership

• Chacun présente une situation de leadership
• Apports croisés par rapport aux 12 besoins individuels et relationnels.

Apport : les 12 besoins individuels et relationnels.

Consolidation
de mon style de leadership

• Identification de situations de leadership positives
• Quels facteurs clefs pour mon leadership ?

Apport : congruence, Vision Positive, principe de motivation et démotivation.

Clôture de la journée

• Déclusion sur le ressenti et les prises de conscience de la journée
• Évaluation à mi-parcours.

Comment faire évoluer mon leadership ?

Partager pour capitaliser

• Exposé de chaque participant, pour éclairer les expériences vécues à travers les apports et échanges des 2 premières demi-journées.
• Réflexion et travail de groupe.

Comment progresser en sécurité ?

• Quelle situation est favorable à l’apprentissage de mon leadership ?
• Qu’est-ce que je mets en place pour progresser ?
• Comment évaluer mes progrès ?
• Comment demander et recevoir du feedback ?
• Travail sur les cas pratiques amenés par les participants.

Apports : triptyque P P P.

Conclusion 

• Qu’est-ce que je consolide dans mon leadership et qu’est-ce que je modifie ?
• Qu’est-ce que je mets en place, dans mon contexte ?

Leadership au sein

d’un système contraint

Retour sur les attentes

• Revue des attentes exprimées et nouvelles attentes émergentes
• Les relations qui restent problématiques.

L’individu ou le groupe
sont dans un système

• Comment cartographier le système ?
• Quelles actions / alliances envisager ?
• Travail sur les cas pratiques amenés par les participants.

Apports : notion de systémique, grille d’analyse des influences.

Clore la formation
sur un engagement personnel

• Quel élément je garde, je mets en place dans mon contexte professionnel ?
• Quel leader décide-je de devenir ?

Clôture

• Déclusion sur le ressenti et les prises de conscience tout au long de la formation
• Synthèse
• Évaluations.